Pondok Pesantren Husnul Khotimah Sebaik-baik manusia yang bermanfaat bagi manusia lainnya
Guru Seni Tari kelas 7 membutuhkan perangkat pembelajaran yang dapat membantu proses belajar menjadi lebih terarah, aktif, dan menyenangkan. Dalam pembelajaran Deep Learning atau Pembelajaran Mendalam, kegiatan Seni Tari tidak hanya berfokus pada kemampuan siswa menghafalkan gerakan, tetapi juga memahami makna, mengeksplorasi gerak, berkreasi, bekerja sama, serta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran.
Oleh karena itu, perangkat pembelajaran Seni Tari kelas 7 perlu disusun dengan memperhatikan pengalaman belajar peserta didik. Siswa diberikan kesempatan untuk mengenal berbagai bentuk tari, mengamati gerakan, mencoba teknik dasar, menciptakan variasi gerak, serta menampilkan karya tari secara individu maupun kelompok.
Artikel ini membahas kumpulan perangkat pembelajaran Seni Tari kelas 7 Deep Learning yang dapat digunakan sebagai referensi guru dalam mempersiapkan kegiatan pembelajaran.
Kumpulan Perangkat Pembelajaran Seni Tari Kelas 7
Perangkat pembelajaran dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah, karakteristik peserta didik, kalender pendidikan, dan sarana yang tersedia.
Beberapa perangkat yang dapat dipersiapkan antara lain:
- Capaian Pembelajaran (CP) Seni Tari Kelas 7
- Tujuan Pembelajaran (TP) Seni Tari Kelas 7
- Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
- Modul Ajar Seni Tari
- Program Tahunan (Prota)
- Program Semester (Prosem/Promes)
- KKTP Seni Tari
- Jurnal Mengajar
- LKPD Seni Tari
- Bahan Ajar
- Instrumen Asesmen
- Rubrik Penilaian Praktik
- Materi dan proyek Seni Tari
Dengan adanya perangkat tersebut, guru dapat memiliki pedoman yang lebih jelas dalam merancang pembelajaran selama satu tahun pelajaran.
Pembelajaran Seni Tari dengan Pendekatan Deep Learning
Seni Tari merupakan pembelajaran yang sangat dekat dengan pengalaman langsung. Peserta didik dapat belajar melalui gerak tubuh, musik, ekspresi, pengamatan, kerja kelompok, dan praktik.
Pendekatan Deep Learning dapat diterapkan dengan memberikan pengalaman belajar yang memungkinkan siswa memahami apa yang dilakukan, mengapa gerakan dilakukan, bagaimana sebuah tari terbentuk, serta bagaimana mereka dapat menciptakan karya sendiri.
Sebagai contoh, ketika mempelajari tari tradisional, siswa tidak hanya menirukan gerakan dari guru. Mereka dapat diajak mengamati karakter tari, mengenal asal daerah, memahami fungsi tari, memperhatikan pola lantai, kemudian mencoba mengeksplorasi gerakan berdasarkan karakter yang dipelajari.
Dengan demikian, kegiatan pembelajaran tidak berhenti pada “bisa menari”, tetapi berkembang menjadi proses memahami dan menciptakan.
Capaian Pembelajaran Seni Tari Kelas 7
Capaian Pembelajaran menjadi salah satu dasar penting dalam penyusunan perangkat pembelajaran Seni Tari.
Peserta didik diarahkan untuk mengembangkan kemampuan dalam mengamati, mengalami, mengeksplorasi, menciptakan, menampilkan, serta merefleksikan karya tari.
Pembelajaran dapat mencakup pemahaman mengenai unsur-unsur tari seperti:
- Gerak
- Ruang
- Waktu
- Tenaga
- Ekspresi
- Iringan
- Pola lantai
- Tata rias dan busana
- Properti tari
Materi tersebut dapat dikembangkan melalui kegiatan teori maupun praktik.
Tujuan Pembelajaran Seni Tari Kelas 7
Tujuan pembelajaran membantu guru menentukan kompetensi yang diharapkan setelah kegiatan pembelajaran selesai.
Beberapa contoh tujuan pembelajaran Seni Tari kelas 7 antara lain peserta didik mampu:
- Mengenali pengertian dan karakteristik seni tari.
- Mengidentifikasi unsur-unsur utama dalam tari.
- Mengamati berbagai bentuk tari tradisional dan kreasi.
- Menjelaskan fungsi dan nilai yang terdapat dalam karya tari.
- Mengeksplorasi berbagai gerak berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga.
- Mengembangkan variasi gerak tari.
- Menggunakan pola lantai dalam sebuah karya tari.
- Bekerja sama dalam kelompok untuk membuat karya tari sederhana.
- Menampilkan karya tari dengan percaya diri.
- Melakukan refleksi terhadap proses dan hasil karya.
Tujuan tersebut dapat dikembangkan dan disesuaikan dengan materi yang diberikan di sekolah.
ATP Seni Tari Kelas 7 Deep Learning
Alur Tujuan Pembelajaran digunakan untuk mengatur rangkaian tujuan pembelajaran secara sistematis.
Pembelajaran dapat dimulai dari pengenalan seni tari, unsur-unsur tari, pengamatan tari tradisional, eksplorasi gerak, pola lantai, penyusunan gerak, hingga pementasan karya.
Salah satu contoh alur pembelajaran adalah:
Mengenal → Mengamati → Mengeksplorasi → Mencipta → Menampilkan → Merefleksi.
Alur tersebut dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih lengkap kepada peserta didik.
Modul Ajar Seni Tari Kelas 7
Modul ajar dapat digunakan sebagai panduan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Dalam pembelajaran berbasis Deep Learning, modul ajar Seni Tari dapat memuat aktivitas yang mendorong siswa untuk aktif bergerak dan berpikir.
Contohnya pada materi pola lantai, guru dapat memberikan sebuah video atau demonstrasi tari. Siswa kemudian mengamati pola lantai yang digunakan, menggambarkannya pada lembar kerja, mencoba membuat pola lantai lain, dan mempraktikkannya bersama kelompok.
Dari kegiatan sederhana tersebut, siswa memperoleh pengalaman belajar melalui pengamatan, diskusi, praktik, dan refleksi.
KKTP Seni Tari Kelas 7
KKTP digunakan untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran peserta didik.
Dalam Seni Tari, penilaian dapat memperhatikan proses sekaligus hasil. Guru tidak hanya menilai apakah siswa mampu melakukan gerakan, tetapi juga melihat pemahaman dan keterlibatan mereka.
Beberapa aspek yang dapat dinilai antara lain:
- Pemahaman materi.
- Ketepatan gerak.
- Wiraga.
- Wirama.
- Wirasa.
- Kreativitas.
- Ekspresi.
- Penguasaan ruang.
- Penggunaan pola lantai.
- Kerja sama kelompok.
- Kepercayaan diri.
- Kemampuan melakukan refleksi.
Penilaian dapat menggunakan observasi, praktik, proyek, portofolio, presentasi, maupun penugasan.
Prota dan Prosem Seni Tari Kelas 7
Program Tahunan dan Program Semester membantu guru mengatur pembelajaran berdasarkan waktu yang tersedia.
Materi dapat dibagi menjadi beberapa kegiatan selama satu tahun pelajaran, mulai dari pengenalan konsep tari sampai kegiatan proyek dan pementasan.
Guru dapat menyesuaikan pembagian materi berdasarkan jumlah minggu efektif dan kalender pendidikan yang berlaku di sekolah.
Jurnal Mengajar Seni Tari
Jurnal mengajar digunakan untuk mencatat kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Isi jurnal dapat meliputi:
- Hari dan tanggal.
- Kelas.
- Materi.
- Tujuan pembelajaran.
- Aktivitas pembelajaran.
- Kehadiran siswa.
- Hasil pembelajaran.
- Kendala yang ditemukan.
- Tindak lanjut.
Catatan tersebut dapat membantu guru melakukan evaluasi dan perbaikan pembelajaran berikutnya.
LKPD Seni Tari Kelas 7
LKPD dapat digunakan untuk membuat pembelajaran Seni Tari menjadi lebih aktif.
Contohnya pada materi eksplorasi gerak. Siswa dapat diminta mengamati gerakan dari lingkungan sekitar, seperti gerakan berjalan, berlari, melompat, memutar, atau gerakan yang terinspirasi dari aktivitas tertentu.
Gerakan tersebut kemudian dikembangkan menjadi rangkaian gerak tari sederhana.
LKPD juga dapat digunakan untuk kegiatan menggambar pola lantai, mengidentifikasi unsur tari, menganalisis video pertunjukan, dan merancang proyek tari kelompok.
Asesmen Seni Tari Kelas 7
Asesmen dalam Seni Tari dapat dilakukan melalui beberapa bentuk.
1. Asesmen Diagnostik
Digunakan untuk mengetahui kemampuan awal dan pengalaman peserta didik dalam bidang seni tari.
2. Asesmen Formatif
Dilakukan selama proses pembelajaran, misalnya melalui pengamatan praktik, diskusi, tugas, dan latihan.
3. Asesmen Sumatif
Dilaksanakan untuk mengetahui pencapaian peserta didik setelah menyelesaikan materi atau proyek tertentu.
Untuk kegiatan praktik tari, guru dapat menggunakan rubrik yang mencakup ketepatan gerak, irama, ekspresi, kreativitas, pola lantai, dan kerja sama.
Download Perangkat Pembelajaran Seni Tari Kelas 7 Deep Learning
Bagi guru yang sedang mencari perangkat pembelajaran Seni Tari kelas 7 Deep Learning, kumpulan perangkat seperti CP, TP, ATP, Modul Ajar, Prota, Prosem, KKTP, LKPD, jurnal mengajar, bahan ajar, dan instrumen penilaian dapat menjadi bahan referensi.
DOWNLOAD PERANGKAT PEMBELAJARAN SENI TARI DISINI
Perangkat pembelajaran tersebut dapat diedit dan disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing sekolah.
Guru juga dapat memasukkan unsur seni tari daerah setempat agar pembelajaran lebih dekat dengan lingkungan peserta didik. Misalnya, siswa dapat mengenal tari tradisional yang berkembang di daerahnya, kemudian membandingkannya dengan tari dari daerah lain.
Penutup
Pembelajaran Seni Tari kelas 7 bukan sekadar kegiatan menirukan gerakan. Di dalamnya terdapat proses mengamati, memahami budaya, mengeksplorasi gerak, berkreasi, bekerja sama, tampil, dan melakukan refleksi.
Melalui pendekatan Deep Learning, pembelajaran dapat dibuat lebih bermakna karena peserta didik mendapatkan kesempatan untuk mengalami sendiri proses berkesenian.
Dengan perangkat pembelajaran yang terencana, guru dapat lebih mudah mengarahkan siswa untuk menjadi peserta didik yang kreatif, percaya diri, mampu bekerja sama, dan menghargai keberagaman seni budaya Indonesia.
Semoga kumpulan Perangkat Pembelajaran Seni Tari Kelas 7 Deep Learning ini dapat membantu guru dalam menyiapkan pembelajaran dan melengkapi administrasi pembelajaran di sekolah.
