Download Perangkat Pembelajaran Seni Rupa Kelas 8 Deep Learning

Download Perangkat Pembelajaran Seni Rupa Kelas 8 Deep Learning – Guru Seni Rupa kelas 8 SMP/MTs membutuhkan perangkat pembelajaran yang dapat membantu proses belajar menjadi lebih terarah, kreatif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Terlebih dalam penerapan Deep Learning atau Pembelajaran Mendalam, pembelajaran Seni Rupa tidak hanya berfokus pada teori dan hasil karya, tetapi juga pada proses siswa dalam mengamati, mengeksplorasi, menciptakan, mengapresiasi, dan merefleksikan karya seni.

Seni Rupa memiliki peran penting dalam mengembangkan kreativitas dan kemampuan berpikir siswa. Melalui kegiatan menggambar, membuat desain, mengeksplorasi warna, menciptakan karya dua dimensi maupun tiga dimensi, peserta didik dapat belajar menyampaikan ide dan gagasan melalui bahasa visual.

Oleh sebab itu, perangkat pembelajaran Seni Rupa kelas 8 perlu disusun secara fleksibel agar dapat menyesuaikan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, serta fasilitas yang tersedia.

Apa Itu Perangkat Pembelajaran Seni Rupa Kelas 8?

Perangkat pembelajaran Seni Rupa merupakan kumpulan dokumen yang digunakan guru untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran.

Perangkat tersebut dapat terdiri atas Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Modul Ajar, KKTP, Prota, Prosem, jurnal mengajar, LKPD, bahan ajar, dan instrumen asesmen.

Dalam pembelajaran mendalam, perangkat tersebut dapat membantu guru merancang kegiatan yang memberikan pengalaman belajar secara langsung kepada siswa.

Siswa tidak hanya menerima penjelasan guru, tetapi diberikan kesempatan untuk mengamati lingkungan, menemukan ide, bereksperimen dengan berbagai teknik, menghasilkan karya, mempresentasikan karya, dan melakukan refleksi.

Perangkat Pembelajaran Seni Rupa Kelas 8 Deep Learning

Beberapa perangkat yang dapat dipersiapkan guru Seni Rupa kelas 8 antara lain sebagai berikut.

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Capaian Pembelajaran menjadi dasar dalam merancang kegiatan pembelajaran Seni Rupa.

CP membantu guru menentukan kompetensi yang perlu dikembangkan melalui kegiatan mengamati, menciptakan, mengapresiasi, dan merefleksikan karya seni.

Guru dapat menggunakan CP sebagai dasar untuk menentukan materi, aktivitas, serta asesmen pembelajaran.

2. Tujuan Pembelajaran (TP)

Tujuan Pembelajaran berisi kemampuan yang diharapkan dapat dicapai peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.

Dalam Seni Rupa, tujuan pembelajaran dapat diarahkan agar siswa mampu memahami unsur dan prinsip seni rupa, mengeksplorasi berbagai teknik, menghasilkan karya, serta mengapresiasi karya sendiri maupun karya orang lain.

3. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

ATP menyusun tujuan pembelajaran secara sistematis sehingga guru mempunyai gambaran mengenai urutan kegiatan pembelajaran.

Alur dapat dimulai dari kegiatan pengamatan dan pemahaman konsep, dilanjutkan dengan eksplorasi teknik, penciptaan karya, presentasi, hingga refleksi.

4. Modul Ajar Seni Rupa

Modul ajar menjadi salah satu perangkat penting untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran.

Modul Ajar Seni Rupa kelas 8 Deep Learning dapat memuat:

• Identitas pembelajaran
• Capaian Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran
• Kompetensi awal
• Materi pembelajaran
• Karakteristik peserta didik
• Model pembelajaran
• Metode pembelajaran
• Media dan sumber belajar
• Langkah-langkah pembelajaran
• Asesmen
• Remedial
• Pengayaan
• Refleksi guru
• Refleksi peserta didik

Isi modul dapat disesuaikan dengan kondisi dan fasilitas yang tersedia di masing-masing sekolah.

Penerapan Deep Learning dalam Seni Rupa

Pembelajaran mendalam dalam Seni Rupa dapat dilakukan melalui pengalaman langsung.

Misalnya guru mengajak siswa mengamati benda-benda yang ada di lingkungan sekolah. Siswa kemudian diminta menemukan objek yang menarik untuk dijadikan inspirasi karya.

Setelah melakukan pengamatan, siswa membuat sketsa awal.

Selanjutnya mereka memilih teknik dan media yang akan digunakan untuk menghasilkan karya.

Dalam proses tersebut siswa dapat belajar mengenai:

• Garis
• Bentuk
• Warna
• Tekstur
• Komposisi
• Proporsi
• Perspektif
• Kontras
• Keseimbangan
• Kesatuan

Dengan demikian, teori seni rupa tidak hanya dipelajari melalui buku, tetapi langsung diterapkan dalam proses berkarya.

Pembelajaran Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan

Pendekatan Deep Learning dapat diterapkan melalui pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

Berkesadaran

Siswa memahami tujuan kegiatan dan menyadari bahwa karya seni merupakan salah satu cara untuk menyampaikan ide, perasaan, dan gagasan.

Bermakna

Tema karya dapat dihubungkan dengan kehidupan siswa, lingkungan sekitar, budaya lokal, maupun persoalan yang mereka temui sehari-hari.

Menggembirakan

Kegiatan berkarya dapat memberikan ruang bagi siswa untuk bereksperimen tanpa merasa takut salah.

Dalam Seni Rupa, noda cat sedikit bukan selalu masalah. Kadang-kadang justru dari “salah sedikit” lahir ide yang keren. 😄

Contoh Proyek Seni Rupa Kelas 8

Salah satu kegiatan yang dapat digunakan adalah proyek “Membuat Poster Bertema Lingkungan.”

Guru memberikan permasalahan mengenai kebersihan lingkungan sekolah.

Siswa kemudian melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar.

Setelah itu siswa menentukan pesan yang ingin disampaikan melalui poster.

Tahap berikutnya adalah membuat sketsa, menentukan komposisi, memilih warna, membuat karya, dan mempresentasikan hasilnya.

Pada akhir kegiatan, siswa dapat menjelaskan:

• Ide yang digunakan.
• Pesan yang ingin disampaikan.
• Teknik yang digunakan.
• Alasan memilih warna tertentu.
• Kesulitan selama membuat karya.
• Hal yang dapat diperbaiki.

Kegiatan tersebut membuat siswa tidak hanya menghasilkan gambar, tetapi juga memahami proses di balik karya.

Asesmen Seni Rupa Kelas 8

Asesmen dapat dilakukan selama proses maupun setelah karya selesai.

Beberapa bentuk asesmen yang dapat digunakan antara lain:

Asesmen diagnostik, untuk mengetahui kemampuan awal siswa.

Asesmen formatif, untuk melihat perkembangan siswa selama proses pembelajaran.

Asesmen sumatif, untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran pada akhir unit atau periode pembelajaran.

Guru juga dapat menggunakan:

• Penilaian praktik
• Penilaian proyek
• Penilaian produk
• Portofolio
• Observasi
• Presentasi karya
• Penilaian diri
• Penilaian antarteman
• Jurnal refleksi

Dalam Seni Rupa, proses pembuatan karya perlu mendapatkan perhatian karena hasil akhir bukan satu-satunya indikator perkembangan kemampuan siswa.

Media dan Alat Pembelajaran Seni Rupa

Guru dapat menggunakan berbagai media dan alat sesuai dengan kondisi sekolah.

Contohnya:

• Pensil
• Pensil warna
• Krayon
• Spidol
• Cat air
• Cat poster
• Kanvas
• Kertas gambar
• Karton
• Kardus
• Tanah liat
• Bahan bekas
• Bahan alam
• Kamera atau smartphone
• Komputer
• Aplikasi desain grafis

Pemanfaatan bahan sederhana juga dapat menjadi bagian dari pembelajaran. Siswa dapat diajak memanfaatkan barang bekas untuk membuat karya seni sehingga kegiatan berkarya sekaligus dapat dikaitkan dengan kepedulian terhadap lingkungan.

Manfaat Perangkat Pembelajaran Seni Rupa

Perangkat pembelajaran yang lengkap dapat membantu guru:

1. Menentukan arah pembelajaran.
2. Menyusun kegiatan secara sistematis.
3. Menentukan materi dan aktivitas yang sesuai.
4. Mengembangkan kreativitas peserta didik.
5. Menentukan media dan sumber belajar.
6. Merancang asesmen.
7. Melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran.
8. Menyiapkan kegiatan remedial dan pengayaan.

Dengan perencanaan yang baik, guru dapat menciptakan pembelajaran Seni Rupa yang lebih aktif dan menyenangkan.

Download Perangkat Pembelajaran Seni Rupa Kelas 8 Deep Learning

Bagi guru yang sedang mencari perangkat pembelajaran Seni Rupa kelas 8 Deep Learning, kumpulan dokumen berikut dapat dijadikan bahan referensi:

• CP Seni Rupa kelas 8
• TP Seni Rupa kelas 8
• ATP Seni Rupa kelas 8
• Modul Ajar Seni Rupa kelas 8
• KKTP Seni Rupa kelas 8
• Program Tahunan (Prota)
• Program Semester (Prosem/Promes)
• Jurnal Mengajar
• LKPD
• Bahan Ajar
• Media Pembelajaran
• Instrumen Asesmen
• Rubrik Penilaian Karya
• Program Remedial
• Program Pengayaan
• Lembar Refleksi

DOWNLOAD DISINI

Perangkat tersebut dapat disesuaikan kembali dengan karakteristik peserta didik, kondisi satuan pendidikan, kalender pendidikan, serta sarana dan prasarana yang tersedia.

Penutup

Perangkat pembelajaran Seni Rupa kelas 8 dengan pendekatan Deep Learning dapat membantu guru menciptakan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada hasil karya.

Melalui kegiatan mengamati, mengeksplorasi, mencoba, menciptakan, mempresentasikan, dan merefleksikan karya, siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang lebih mendalam.

Seni Rupa juga memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan kreativitas, imajinasi, kemampuan berpikir kritis, keterampilan motorik, apresiasi seni, dan kemampuan menyampaikan gagasan secara visual.

Dengan perangkat pembelajaran yang terencana dan fleksibel, kegiatan Seni Rupa di kelas 8 dapat menjadi pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.