Download Perangkat Pembelajaran Seni Tari Kelas 8 Deep Learning

Download Perangkat Pembelajaran Seni Tari Kelas 8 Deep Learning – Pembelajaran Seni Tari kelas 8 dengan pendekatan Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) memberikan ruang yang lebih luas bagi peserta didik untuk tidak sekadar menghafal gerakan tari, tetapi juga memahami makna, nilai budaya, kreativitas, serta proses penciptaan sebuah karya tari.

Pada jenjang kelas 8 SMP/MTs, pembelajaran Seni Tari dapat menjadi sarana bagi siswa untuk mengenal berbagai bentuk tari tradisional, tari kreasi, unsur-unsur tari, hingga kemampuan mengekspresikan gagasan melalui gerak. Pendekatan Deep Learning membuat proses pembelajaran menjadi lebih bermakna karena siswa dilibatkan secara aktif dalam mengamati, mengeksplorasi, menciptakan, mempraktikkan, dan merefleksikan pengalaman belajarnya.

Perangkat Pembelajaran Seni Tari Kelas 8 Deep Learning

Perangkat pembelajaran Seni Tari kelas 8 Deep Learning dapat digunakan guru sebagai panduan dalam merancang pembelajaran yang aktif, kreatif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik.

Perangkat tersebut dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah, karakteristik peserta didik, lingkungan budaya, serta fasilitas yang tersedia.

Beberapa perangkat pembelajaran yang dapat dipersiapkan antara lain:

• Capaian Pembelajaran (CP)
• Tujuan Pembelajaran (TP)
• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
• Modul Ajar
• KKTP
• Program Tahunan (Prota)
• Program Semester (Promes/Prosem)
• Jurnal Mengajar
• Materi pembelajaran
• LKPD Seni Tari
• Instrumen asesmen
• Rubrik penilaian praktik
• Penilaian pengetahuan dan keterampilan
• Program remedial dan pengayaan

Dengan perangkat tersebut, guru dapat menyusun kegiatan pembelajaran secara lebih terarah dari awal sampai akhir.

Apa Itu Deep Learning dalam Pembelajaran Seni Tari?

Deep Learning atau Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk memperoleh pemahaman secara lebih mendalam dan bermakna.

Dalam Seni Tari, pembelajaran tidak berhenti pada kemampuan siswa mengikuti gerakan guru.

Siswa dapat diajak memahami pertanyaan seperti:

Mengapa gerakan tersebut dilakukan?

Apa makna dari sebuah tari?

Dari daerah mana tari tersebut berasal?

Nilai budaya apa yang terkandung di dalamnya?

Bagaimana cara mengembangkan gerakan menjadi sebuah karya baru?

Pertanyaan-pertanyaan tersebut membuat pembelajaran Seni Tari menjadi lebih menarik. Siswa tidak hanya menjadi pelaku gerak, tetapi juga menjadi pengamat, penafsir, pencipta, dan evaluator karya seni.

Tujuan Pembelajaran Seni Tari Kelas 8

Pembelajaran Seni Tari kelas 8 dapat diarahkan agar peserta didik mampu:

1. Mengenali berbagai bentuk dan jenis tari.
2. Memahami unsur-unsur utama dalam seni tari.
3. Mengidentifikasi karakteristik tari tradisional dan tari kreasi.
4. Mengembangkan kemampuan melakukan gerak tari.
5. Mengeksplorasi berbagai kemungkinan gerak berdasarkan tema tertentu.
6. Mengembangkan kreativitas dalam menciptakan gerakan.
7. Menampilkan karya tari secara individu maupun kelompok.
8. Menghargai keberagaman seni dan budaya Indonesia.
9. Menganalisis makna dan nilai yang terkandung dalam karya tari.
10. Melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran.

Materi Seni Tari Kelas 8

Materi pembelajaran dapat dikembangkan sesuai dengan CP dan ATP yang digunakan sekolah. Beberapa materi yang relevan antara lain:

1. Unsur-Unsur Seni Tari

Siswa mempelajari unsur-unsur yang membangun sebuah karya tari, seperti:

• Gerak
• Ruang
• Waktu
• Tenaga
• Iringan
• Ekspresi
• Tata rias
• Tata busana
• Properti
• Pola lantai

Pemahaman terhadap unsur tersebut menjadi dasar bagi siswa sebelum melakukan praktik tari.

2. Tari Tradisional

Indonesia memiliki kekayaan tari tradisional yang sangat beragam. Guru dapat mengenalkan tari dari berbagai daerah sebagai bahan pembelajaran.

Misalnya tari dari Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Bali, Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, hingga daerah lainnya.

Pembelajaran dapat dilakukan melalui kegiatan mengamati video, membaca informasi mengenai tari, mendiskusikan karakteristik gerakan, kemudian mencoba beberapa gerakan sederhana.

3. Tari Kreasi

Tari kreasi memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan gerakan berdasarkan kreativitas mereka.

Siswa dapat mengambil inspirasi dari lingkungan sekitar, kehidupan sehari-hari, permainan tradisional, alam, hewan, maupun budaya daerah.

Tidak harus langsung menghasilkan koreografi yang rumit. Yang terpenting adalah siswa memahami proses penciptaannya.

4. Eksplorasi Gerak

Eksplorasi merupakan bagian penting dalam pembelajaran Seni Tari.

Guru dapat memberikan sebuah tema, kemudian meminta siswa mencari berbagai gerakan yang sesuai dengan tema tersebut.

Contohnya tema kehidupan petani.

Siswa dapat mengeksplorasi gerakan mencangkul, menanam padi, menabur benih, memanen, atau membawa hasil pertanian.

Dari gerakan sederhana tersebut, siswa dapat mengembangkan sebuah rangkaian gerak tari.

Penerapan Deep Learning dalam Seni Tari

Pendekatan pembelajaran mendalam dapat diterapkan melalui beberapa tahapan kegiatan.

Mengamati

Siswa mengamati pertunjukan tari melalui video atau pertunjukan secara langsung.

Guru kemudian mengajak siswa mendiskusikan apa yang mereka lihat.

Misalnya:

• Bagaimana karakter gerakannya?
• Bagaimana pola lantainya?
• Apa jenis musik pengiringnya?
• Bagaimana ekspresi penarinya?
• Apa makna yang mungkin terkandung dalam tari tersebut?

Memahami

Setelah mengamati, siswa mencari informasi lebih lanjut mengenai tari yang dipelajari.

Siswa dapat melakukan diskusi kelompok dan mencari sumber informasi yang relevan.

Mengeksplorasi

Siswa mencoba berbagai gerakan sesuai tema yang diberikan guru.

Pada tahap ini tidak ada tuntutan bahwa semua gerakan harus langsung benar. Justru proses mencoba dan menemukan gerakan merupakan bagian penting dari pembelajaran.

Menciptakan

Siswa menggabungkan gerakan hasil eksplorasi menjadi sebuah rangkaian tari sederhana.

Kegiatan ini dapat dilakukan secara berkelompok agar siswa belajar bekerja sama.

Menampilkan

Setiap kelompok menampilkan hasil karya mereka di depan kelas.

Kelompok lain dapat memberikan tanggapan berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.

Merefleksikan

Setelah pertunjukan, siswa melakukan refleksi.

Contohnya:

Apa yang saya pelajari hari ini?

Gerakan apa yang paling sulit?

Apa kontribusi saya dalam kelompok?

Apa yang akan saya perbaiki pada penampilan berikutnya?

Kegiatan refleksi inilah yang membuat proses pembelajaran menjadi lebih bermakna.

Contoh Proyek Seni Tari Kelas 8

Salah satu kegiatan yang dapat digunakan adalah proyek “Menciptakan Tari Kreasi Berdasarkan Budaya Lokal.”

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok memilih satu tema budaya lokal yang ada di lingkungan sekitar.

Selanjutnya siswa melakukan beberapa kegiatan:

1. Menentukan tema.
2. Mencari informasi tentang tema tersebut.
3. Menentukan karakter gerakan.
4. Melakukan eksplorasi gerak.
5. Menentukan pola lantai.
6. Memilih musik pengiring.
7. Menyusun koreografi.
8. Melakukan latihan.
9. Menampilkan karya.
10. Melakukan refleksi.

Proyek seperti ini dapat menghubungkan pembelajaran Seni Tari dengan kehidupan nyata siswa.

Asesmen Seni Tari

Penilaian tidak hanya dilakukan berdasarkan bagus atau tidaknya penampilan siswa.

Guru dapat menilai beberapa aspek sekaligus.

Pengetahuan

Meliputi pemahaman siswa terhadap:

• Pengertian seni tari
• Unsur tari
• Jenis tari
• Fungsi tari
• Tari tradisional
• Tari kreasi
• Pola lantai
• Iringan tari

Keterampilan

Aspek keterampilan dapat mencakup:

• Ketepatan gerak
• Keluwesan
• Koordinasi
• Ekspresi
• Penguasaan ruang
• Penggunaan tenaga
• Kekompakan kelompok

Sikap

Guru juga dapat mengamati:

• Kerja sama
• Tanggung jawab
• Disiplin
• Percaya diri
• Kreativitas
• Menghargai karya orang lain

Dengan demikian, penilaian Seni Tari menjadi lebih menyeluruh.

Manfaat Pembelajaran Seni Tari dengan Deep Learning

Pembelajaran Seni Tari yang dilakukan secara mendalam dapat memberikan berbagai manfaat bagi peserta didik.

Siswa tidak hanya mendapatkan kemampuan dalam bidang seni, tetapi juga belajar bekerja sama, berkomunikasi, berpikir kreatif, memecahkan masalah, serta menghargai budaya.

DOWNLOAD DISINI

Selain itu, kegiatan praktik tari dapat membantu siswa menjadi lebih percaya diri ketika tampil di depan orang lain.

Pembelajaran juga dapat menjadi lebih menyenangkan karena siswa memperoleh kesempatan untuk bergerak dan berkarya secara langsung.

Download Perangkat Seni Tari Kelas 8 Deep Learning

Guru dapat menggunakan berbagai perangkat pembelajaran Seni Tari kelas 8 sebagai bahan untuk mempersiapkan kegiatan belajar selama satu tahun pelajaran.

Perangkat tersebut sebaiknya tidak dipandang sebagai dokumen administrasi semata. Perangkat pembelajaran akan lebih bermanfaat apabila benar-benar digunakan untuk membantu guru merancang pengalaman belajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Guru juga dapat melakukan penyesuaian terhadap materi, kegiatan, metode, dan asesmen berdasarkan kondisi sekolah.

Penutup

Perangkat Pembelajaran Seni Tari Kelas 8 Deep Learning dapat menjadi salah satu pendukung guru dalam menghadirkan pembelajaran seni yang lebih aktif, kreatif, dan bermakna.

Melalui pembelajaran mendalam, siswa tidak hanya belajar bagaimana melakukan gerakan tari, tetapi juga memahami budaya di balik sebuah karya, mengeksplorasi kreativitas, menciptakan karya, bekerja sama dengan teman, menampilkan hasil karya, dan melakukan refleksi.

Dengan demikian, pembelajaran Seni Tari dapat menjadi pengalaman yang menyenangkan sekaligus memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengenal, menghargai, dan melestarikan kekayaan seni budaya Indonesia.